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高校植物生理学教学实验课仪器配置方案
点击次数:3510 发布时间:2012-12-14

 

 

高校植物生理学教学实验课仪器配置方案 

据公司对全国300多个高校植生教学实验室的调查,发现许多实验室由于缺乏必要的实验设备,导致许多重要的植物生理实验无法开出,或是只能进行演示性的讲解实验,严重影响了该课程的教学质量。

为此,我公司应老师的要求,陆续研制了一批适合与本科和研究生教学使用的生理生态仪器。经过60多个植生教研室的实际使用,总结出如下仪器设备的添置方案,供老师们参考借鉴。

1。   Yaxin-1101光合作用测定系统

专为本科生光合实验所设计的,其特点是通过仪器让同学牢固掌握利用气体交换法进行光合(呼吸),蒸腾测定的原理,方法和计算公式。利用它可以开设如下的实验:

实验一 植物叶片光合(呼吸)作用的测定

实验二 植物叶片蒸腾速率的测定

实验三 光强对光合作用的影响

实验四 C3和C4植物的鉴定实验

实验五 植物叶片光合作用的日变化观测

实验六 植物幼苗光合作用的测定

配备: 4台/30人班

2.   Yaxin-1241叶面积仪

让同学掌握和了解利用扫描的方法测量各种叶子投影面积的方法。可以开始以下实验内容:

实验 一植物叶片面积的测量

实验 二叶面积指数的测定

实验 三叶片生长的观测

配备: 6台/30人班

3。   3. Yaxin-1151生物氧测定仪

让同学掌握利用氧电极原理,测量生物的耗氧(呼吸)和放氧(光合)速率的测定。它可以作为光合或呼吸实验的补充和丰富。可以开出以下实验:

实验一 植物叶片光合放氧速率的测定

实验二 叶绿素光合放氧的测定

实验三 线粒体呼吸的测定

实验四 藻类光合(呼吸)的测定

实验五 过氧化氢酶活性的测定

配备: 4台/30人班

4.   Yaxin-0232热电偶测温仪

它可以用于观测生物体的内部或表面温度,生物组织冰点温度的测量。用于抗寒研究、仪器冷冻研究等。目前,各高校尚未见有此类的实验。可以尝试开设:

实验一 植物叶片(茎杆)温度的测定

实验二 植物组织温度的变化观测

实验三 细胞液冰点温度的测量

配备: 4台/30人班

5.   Yaxin-1161叶绿素荧光仪

可以让学生了解和掌握叶绿素荧光的测量原理和方法。在目前国内还只有少数高校在研究生的植生实验中有此内容。而未来叶绿素荧光知识的普及将是大趋势。可以开设以下实验:

实验一 植物叶绿素荧光动力学曲线(快速部分)的测定

实验二 叶绿素荧光与光合作用的关系

实验三 叶绿素荧光的日变化的观测

实验四 水份胁迫对叶绿素荧光的影响

4/30人班

 

以上实验的开设可以大幅度地提高现有的植生实验课的水平,丰富实验课内容,开阔学生的眼界,提升学生的实验操作能力。上述仪器的价格充分考虑了教学实验经费的特点,在不损失仪器基本功能和结实耐用的前提下zui大程度地替用户减少开支。

 

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